焦点关注：“南京男子掌掴男童吓哭妹妹” 三个孩子“心理创伤”值得关注

来源：心君聊育儿 2022-11-14 05:41:32

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“南京一男子上门掌掴男童推倒老人被刑拘”的新闻持续被广大网友关注，上篇文章“南京一男子上门掌掴男童推倒老人被刑拘，父母既要管好自己情绪更不要越界”心君从情绪管理以及界限感的角度谈了自己的看法。好多家长也反馈，碰到孩子与同伴发生冲突，不知如何来处理？心君建议，父母首先把握处理的原则：最大程度降低对孩子的二次身心伤害。不管是自家孩子还是另外家庭的孩子，如果父母们都能把出现的问题看成孩子成长的机会，成人间相互理解、换位思考，不管哪种方式相信都会有不错的结果。今天，我们还是不去评价该新闻事件中的谁对谁错以及当前发展态势，心君这几天也翻阅了国内外相关研究及文献，将从儿童心理创伤的角度来谈谈自己的看法。事发现场有三个孩子，两个5岁男孩，还有一位男孩的妹妹。事情发生后，我想三个孩子在幼小的心灵上都会有所触动，即便是孩子意识不到。

同时也希望两家父母处理成人间问题的原则，也要以给孩子最小心理伤害为出发点，千万不要本末倒置，忽略孩子的感受以及对孩子的关注和陪伴，更不可将情绪发泄到孩子身上，而要对孩子近些天的情绪情感，语言表达、睡眠等方面给予特殊的关注，同时给孩子多一些高质量的陪伴，如有必要也可以考虑请专业心理老师协助进行情绪疏导。非科班出身的父母可能对“儿童心理创伤”这一专业词汇还不太了解，正好借此机会为大家简单普及一下，多了解一些专业知识，对孩子健康成长就多一份保障。

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(资料图)

一、什么是“儿童心理创伤”？1、从专业角度，心理创伤一般源自对客体环境的无力感，指日常生活中的与精神状态相关的负性影响，由躯体伤害或者精神事件所导致的不平衡状态，会激起人一系列的心理和生理反应。比如无助感、害怕、心情低落、拒绝沟通，对生活缺失兴趣等。儿童期心理创伤，是指对儿童的健康、发展或尊严，造成实际或潜在伤害的一切行为，包括躯体虐待、情感虐待、情感忽视等。由于儿童生理机能发育尚不完全，还没有形成稳定的认知模式，应激事件发生时无法依靠自身寻求解决办法，如果心理压力不能得到释放，认知得不到纠正，心理创伤很难得到修复，容易演变为其他心理问题，因而需要得到家庭及社会的及时关注和支持。2、相关心理学家根据创伤事件出现的次数将儿童创伤分为两类：I型障碍(创伤事件只出现一次)：引起强烈情绪反应的一次性经历，伴随强烈恐惧情绪。如，遭蛇咬、溺水、与自尊心受挫有关的当众受辱等；

在该新闻事件中，三个孩子同时在场，那个在家中被掌掴在地的男孩，当时内心一定有着极度恐惧，还有那个被吓哭的妹妹，之前在幼儿园受伤的男孩也目睹整个事件过程，虽然没有再次的身体伤害，但看到成人们的一举一动，猜测小小的内心也是惶恐不安，不知所措吧，所以几个孩子的情绪情感都需要父母的高度关注。

Ⅱ型障碍（创伤事件持久出现或反复存在)：有些事件单独一次出现并不足以导致创伤发生。但如果是反复出现或持久存在则可导致创伤产生且在表现上有其特点。如情感虐待和身体忽视。与父母的分离，如单亲家庭或寄养在亲属家而长期与父母分离所导致的分离焦虑，也是一种Ⅱ型障碍。忽视，虽然可能是恶意疏于照料，但更多是与抚养者的认知局限性有关（如抚养人受教育水平、缺乏教养知识、无暇顾及等），因此忽视所造成的消极后果往往更隐匿但影响广泛。如躯体忽视，是在婴幼儿需要照养者给予舒适的躯体接触（拥抱、爱抚）的敏感时期没有给予相应的满足。

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说到躯体忽视，记得网上曾经有个讨论，“刚出生不久的孩子哭要不要抱？”很多人众说纷纭。从儿童成长规律来看，不管是多大的孩子，哭是一种情绪的表达，父母及看护者都要及时给到情绪的认同和接纳，肢体的接触更能及时让孩子感受到父母的关爱和关注。对于儿童期的孩子，关注了TA的需求也不一定要全部满足，重要的是接纳TA当时的感受和情绪，那么对于刚出生不久的幼儿，他们只能用哭来表达自己的情感需求，父母及时给予相应更是给幼儿最大的爱和安全感，所以哭了抱不抱的问题就自然有了答案。

在大多数人的认知中，普遍认为那些剧烈、恐怖的事件为创伤性事件。但对如分离、辱骂、忽视这类事件则不以为然。对于婴幼儿来说，与父母的依恋关系具有生存意义，而在此时期与父母长期分离或丧失父母意味着依恋关系遭到破坏，这种分离也是儿童期的重要创伤事件之一。这点请各位父母们务必高度重视，尽量克服困难，为孩子创造一个积极健康的成长环境。即便是无法长期在一起生活，也要多关注孩子的情绪变化及情感需求。所以近些年，那些关注留守儿童心理健康的活动也极受重视。

3、心理创伤的成因不一定是一件成人眼中“严重的事情”很多成年人习以为常的生活状态，或无足轻重的事件，比如孩子和父母不在一起生活，孩子因成绩、外貌或着装等“小事”长期受同学排挤，都可能因事件的累积、情绪的叠加而导致心理创伤。所以，成年人切不可疏忽大意。4、幼儿园阶段的孩子，突发事件后心理创伤容易被家长所忽略处在幼儿园阶段的孩子，特别是首胎孩子父母年龄通常都比较年轻，在育儿方面经验还不太丰富，甚至很多父母都表示当时认为自己还是个孩子，对于育儿理念也是一知半解。所以容易对孩子情绪及情感需求直接忽视，在此也希望广大父母都要多学习，做成长型父母，与孩子一起成长。

二、儿童早期心理创伤有哪些危害？主要表现在以下几个方面：（1）在日后遇到类似情形时更加不会处理例如。某些曾溺水的孩子长大后可能会害怕水。记得我在小学二年级时被邻居家的狗咬过一次，一直到现在只要看到狗狗，不管多大个，心里总会一惊，身体发紧，基本不会伸手抚摸，总担心它会咬我一口，确实留下心理阴影了。（2）对日后的自我评价、自我认识起主要作用心理疾病患者的任何问题都可以追溯到他们在早期生活经历中的创伤。如每一个自卑的人都能够清楚地回忆起自己在童年时期很多情景中的自卑感受，正是这些记忆中的感受使他们普遍缺乏自信，不能充分展示自己的能力，从而在社会生活和工作的竞争中处于劣势。这一点心君也深有感触。我有一个大我四岁的学霸哥哥，父母对我们的比较倒没太多记忆，也许是忘记了。但老师、邻居们的话我可记忆犹新。我们小学初中经常是同一位老师，被别人介绍经常听到这是某某的妹妹，她哥哥学习可好了；邻居也经常拿我与哥哥比。记得当时自己心里特别气愤，但不敢表达，从小学到中学我感觉一直生活在被比较的阴影下。（3）人际交往出现适应性减弱，形成自卑心理

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（4）与异性交往容易出现困难单亲家庭中的孩子性别发展较容易出现偏差，或长大后与异性交往出现困难。父母在家庭中所扮演的性别角色直接影响着孩子的性别发展，父母是孩子性别发展的最初的观察和模仿对象，缺少任何一个都不利于孩子的成长。心君也想和广大父母们分享，一切事件的发生和结果都不是必然的，有其普遍性也有其特殊性。

从学术角度来看，影响儿童心理创伤产生的因素主要有三个方面：压力和应激的性质、儿童个体特质、社会支持系统。这就与儿童的性格特质和认知观念有关，每个孩子的性格不同、特质不同，是否会受伤害以及受伤害后的恢复程度、时间都不一样。具体来说，主要包括性别、心理韧性、心理资本、羞怯认知等。有相关学者在汶川地震后对德阳的儿童心理健康状况进行调查发现：女童的心理健康水平相较同等年龄和境遇下的男童来说更不容乐观，也就是说女孩儿心思更加敏感，更容易受到外界事件的伤害，且更不容易恢复。

三、儿童出现心理创伤，如何疗愈？根据儿童心理创伤的严重程度，精神科医生、心理咨询师、社会工作者等都从自身学科出发，发展出了相应的疗愈方法，主要有药物治疗、心理治疗、艺术式治疗、文化认同等。在心理治疗方面，主要有情感处置技术、放松技术、倒带技术、心理回溯、眼动身心重建法、心像技术、生命回顾等。主要围绕以下目标进行。1、重建安全感（1）创伤事件发生后，应尽快让幼儿远离事件现场，以避免进一步的伤害。（2）尽量由幼儿最亲近的人照料，避免不必要的分离。（3）事件后相当长时间内，照料者应陪伴孩子睡觉，入睡前，多花一些时间陪孩子，照料者镇定、平和、温暖的态度会给孩子一种安全感。睡后要观察孩子的反应，如果幼儿在睡眠中被噩梦和夜惊困扰，则一定在醒后拥抱和亲吻孩子，稳定他的情绪，拿喜爱的毛绒玩具逗逗他，编一段小故事安稳他的心神。然后要了解他们梦到了什么，讨论梦中的情绪情感反应，趁机告诉他梦中的一切不会发生。2、情绪与情感的释放与支持（1）我们应鼓励幼儿表达他们对事件的想法与感受，允许幼儿哭泣，表达悲伤，说出害怕的感受。（2）相关学者指出，用解释悲伤的过程来支持儿童，聆听其对灾难的叙述及接受其震惊的反应、怀疑、生气与忧郁，可以藉由正常化反应来减少他们的焦虑和压力。（3）成人要做的就是倾听，同时反复地承诺爱TA，拥抱TA，而不要强求幼儿坚强或勇敢，从而使幼儿的恐惧与焦虑心理得以宣泄，不安的情绪得以平复。3、游戏干预法游戏是幼儿喜爱的一种活动，在游戏中，幼儿的愿望得以满足，情绪得以宣泄。通过游戏，幼儿会自然地表现出许多他们不能用语言表达清楚的感觉以及内心世界，从而使我们可以获得关于他们本身的创伤记忆和经验的信息4、以艺术为媒介的干预有学者研究发现，在艺术式治疗方面，运用绘画治疗的方法对有心理创伤儿童进行干预，效果显著，说明绘画能有效修复儿童心理创伤，同时绘画也能预防心理创伤的产生。

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说到绘画心理咨询及治疗，心君还是深有何体会的。自从跟随中科院心理所的苏迪博士学习了绘画心理咨询以后，经常帮人看画，与同修伙伴们讨论树木画、房树人、雨中人绘画解析，和同修的伙伴们在群里交流，我们所解读的内容与来访者的实际情况匹配度至少80%以上，高的甚至达95%以上，未见其人，已对一个人了解到这种程度，真的很神奇！绘画是最让画者没有心理防御的一种表达方式，一种心理投射测验，也是一种疗愈的方式。画者在完成特定主题的绘画过程中，会将潜意识中压抑的情感和冲突呈现出来，绘画心理分析师可以将画者性格特点、人格与情感经历、智力水平、情绪、自我认知程度、行为模式、成长经历、与家人的关系等展现出来，也可以通过绘画增减的方法让画者看到的资源，找到新的希望。尤其那些针对不会用语言表达、或不想用语言表达的儿童及青少年，通过一幅画帮助家长、老师去了解孩子真是简便易行。欢迎对绘画心理学感兴趣的朋友评论区与我交流！

当然，儿童心理创伤疗愈的方法还有很多，具体的有效性也要看不同特质的孩子，只要是大的原则没问题，效果都不会太差。也欢迎大家在评论区与我交流。

我是心君，家有10岁男孩，一位终身学习的妈妈，高级家庭教育指导师，儿童、青少年心理咨询师，高级绘画心理治疗师，关注我，一起探讨育儿问题，做智慧父母。

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